Di perwerdehiya kûçikan de hevgirtî û domdar

Hevgirtin û hevgirtî hêmanên girîng ên pêvajoyek perwerdehiya kûçikê ya jêhatî ne. Wekî din, bêyî wan, perwerdehiya kûçikan ne mimkun e. Çima em di perwerdehiya kûçikan de domdar û domdar hewce ne û çawa wan biafirînin?

Wêne: maxpixel.net

Çima em di perwerdehiya kûçikan de domdar û domdar hewce ne?

Perwerdehiya kûçik pêvajoyek e ku divê bi rêkûpêk û domdar be. Di perwerdehiya kûçikan de hewcedariya hevgirtî û hevgirtî bi taybetmendiyên psîkolojîk ên van heywanan ve girêdayî ye. Rêgez ji bo kûçikek pir girîng in. Di fêrbûna wan de rengên gewr tune, tenê reş û spî, rast û xelet. Tiştê ku carekê destûr hat dayîn, her dem destûr tê dayîn. Û ya ku qedexe ye, divê her tim heram be.

Ger di perwerdehiya kûçikan de hevgirtî û domdar tunebe, heywan bi domdarî dixuye ku "di nav zeviyek mayinkirî" re dimeşe, nizane li ku derê biavêje û di kîjan kêliyê de ew ê biteqe, gelo hûn pesnê wê didin an nerazî bimînin. Di encamê de, cîhana kûçik vediguhere kaosê, ku dibe sedema tengasiyê (stresa "xirab"), hevalê çar ling hêrs dibe û tevgerek bi pirsgirêk nîşan dide. Û jêhatîbûnên bidestxistî tenê li ber çavên me "hilweşin".

Di van rewşan de, xwedan pir caran pirsgirêkan bi "karaktera xirab" a kûçik ve girêdidin, hewl didin ku jê re ferman bikin, lê ew dîsa, kaotîk û nehevgirtî tevdigerin, di encamê de, dor tê girtin, û her tişt tenê xirabtir dibe.

Ji bo pêşîgirtina vê yekê, hûn hewce ne ku hûn bi zelalî tiştê ku hûn ji kûçikê dixwazin diyar bikin, û qursa mebest jê negirin.

Pergalek perwerdehiyê pêşve bibin û kûçikê xwe ji hêsan berbi tevlihev perwerde bikin, hêdî hêdî hewcedariyên xwe zêde bikin.

Ger kesek bi kûçikê re têkildar be, ew qas ne dijwar e, girîng e ku meriv tam fêm bike ka meriv çawa bigihîje encamê, û xwe-dîsîplînê nîşan bide. Lê heke mirovên cihêreng bi kûçikê re têkilî daynin, dibe ku tişt tevlihev bibin, mînakî, çend endamên malbatê, ku her yek ji wan hewcedariyên xwe derdixe pêş, ku, ji bilî vê, dikare bi domdarî biguhezîne.

Ger çend kes bi heywanê re têkilî daynin meriv çawa di perwerdehiya kûçikan de domdar û domdar biafirîne?

Rahêner Johanna Teresi rêzek serişteyan pêş xistiye da ku di perwerdekirina kûçikek bi pir kesan re hevgirtî û hevgirtî çêbike:

1. Zelalbûna zêde ya hewcedariyên. Bifikirin ku hûn ji kûçikek çi dixwazin, çi kiryar hewce ne ku jê re tevgera xwestinê hîn bikin, û mirovên din ên ku bi heywanek re têkilî daynin çawa dikarin ji we re bibin alîkar.
2. Sînoran danîn - ji bo xwe û yên din. Tiştê ku hûn difikirin normal e û tiştê ku bi tevahî nayê qebûl kirin bibêjin. Mînakî, heke hûn nehêlin kûçikê we bi ser mirovan de biçe, lê yên din dem bi dem vê tevgerê xurt dikin, hewildanên we mehkûmî têkçûnê ne.
3. Dostan be û ji bo pirsgirêkên xwe kesên din sûcdar nekin. Vebêjin ku ji bo we pir girîng e ku hûn kûçikê xwe bi vî rengî an wê perwerde bikin, û hûn ê spasdar bin ger ji we re bibe alîkar an jî bi kêmanî di hewildanên we de betal nebin.
4. Ger hûn werin red kirin xemgîn nebin. Ne di hêza we de ye ku hûn mirovên din kontrol bikin, lê daxwazên we hêjayî rêzgirtinê ne. Hewl bidin ku lihevhatinekê pêk bînin.
5. Ji kesên din re bîranînan bihêlin ka meriv çawa bi kûçikê xwe re derman dike, di nav de li cîhên berbiçav jî notên asê.
6. Revision Constant. Binirxînin ka çi dixebite û çi hewce dike ku were guheztin, û vê yekê bi kesên din ên ku bi kûçikê re têkilî daynin re nîqaş bikin.
7. Ger gengaz be, vîdyoyên dersan bi pisporan re tomar bikin, û wan binirxînin.
8. Ger hûn aciz bin an jî hêrs bibin mijarên perwerdehiyê nîqaş nekin.
9. Li ser têkçûnan nesekinin û fêr bibin ku xwe û yên din bibaxşînin. Girîng e ku meriv li ser xeletiyan nesekine, lê ji bo ku di pêşerojê de rewş biguhere analîzkirina wan û derxistina encaman girîng e.
10. Bi hemû kesên ku bi kûçikê re têkilî daynin re civîn û nîqaşên hevpar pêk bînin.