Di kûçikan de şerkirina serdestiyê: feydeyek heye?

Heya nuha, hînker û sînologên ku her diyardeyê nîşan didin hene pirsgirêkên tevgerê kûçik ji bo "serdestîya". Û xwedan xwe vedixwînin ku rêbazên ku bi mebesta nîşandana "kî" bikar bînin serok di pakêtê de.” Carinan ev rêbaz pir hovane ne. Gelo ev nêzîkatî bandorker e û gelo di şerê li dijî "serdestiya" kûçikan de sûdek heye?

Wêne: www.pxhere.com

Ma serdestiya kûçik hêjayî şer e?

Ji bo bersivdana pirsê, pêşî, çend tişt hene ku meriv di hişê xwe de bigire.

Ya yekem, ew serdestî ne taybetmendiyek kesayetiya kûçikek taybetî ye, lê têkiliyên di navbera kesan de ye. Ango, gotina "kuçikê min serdest e" bi kêmanî xelet e. Bê guman, taybetmendiyên ku dê bihêle ku kûçikek di hevalbendiya kûçikên din de bêtir serdest be hene - ji bo nimûne, cesaret û bîhnfirehiyê. Lê wêrekiyê bi “serdestiyê” re tevlihev nekin.

Ya duyemîn, divê hûn ji bîr mekin ku statûya hiyerarşîk tiştek nerm e, û di komek kûçikan de hiyerarşiyek hişk tune.

Ya sêyem, ji bîr nekin ku tiştê ku mirov pir caran jê re dibêjin serdest an êrîşkariyek hînbûyî ye, bi bêbextî (an jî bi mebest) ji hêla xwediyê xwe ve hatî çêkirin û bihêz kirin, an kêmbûna perwerdehiyê, an jî nîşanek tengahiya kûçikê ye (ne yek jîndarek zindî ye. nikare di bin şert û mercên ne normal de tevbigere).

Çaremîn, rêber ne ew e ku pêşî di derî re derbas dibe, lê yê ku ewlehiyê peyda dike û çavkaniyan vediqetîne ye. Û dema ku hûn biryar didin ku hûn kengî û li ku derê biçin meşê (derî, jixwe, ji hêla we ve tê vekirin), kûçikê we li ku û çi dixwe (ma sarincokê di destê we de ye?), û ew ji we re nabêje. gelo hûn diçin kar û bi rastî hûn ê li ku derê bixebitin, hinekî zû ye ku meriv bifikire ku kûçik serdest e.

Yanî kûçik hewl nadin ku serdestiya mirovan bikin. Her pirsgirêkek behrê nîşanek e ku tiştek di jiyana kûçik de ne rast e, û hûn hewce ne ku bi sedemê re bixebitin, ne bi nîşaneyê.

Wekî din, ew mîna dermankirina tenê kuxika pişikê ye. Dibe ku kuxik biçe - bi mirina nexweş re, heke pneumonia bi taybetî neyê derman kirin. Lê eger pişikê bê dermankirin, kuxik jî jê diçe.

Wêne: pixabay.com

Alîgirên “têkoşîna li dijî serdestiyê” çi rêbazan pêşkêş dikin û gelo ev rêbaz bi bandor in?

Rêbazên ku ji hêla alîgirên şerê li dijî "serdestiya" kûçikan ve têne pêşkêş kirin dikarin li çend koman bêne dabeş kirin:

1. Sazkirina qaîdeyan: Nehêlin kûçik li ser nivînê firsendê nede ku pêşî ji derî derbas bibe da ku piştî xwarinê hemî endamên malbatê bixwin û hwd. Di vê yekê de genimek tendurist heye, lê qet nebe ji ber ku qaîdeyên weha dibin alîkar ku "kuçik li cihê xwe bihêlin". Kî pêşî dixwe an di derî re derbas dibe ferq nake. Jixwe, serokê pakêtê her gav pêşî naçe. Feydeya li vir ev e ku xwedan çarçoveyek referansê ya zelal dide kûçik, ku tê vê wateyê ku ew bi domdarî tevdigere, pêşbîniyê zêde dike, û fikarên heywanan kêm dike. Xalek girîng: Divê rêzik ne xwedî îstîsna bin, wekî din ew jiyana kûçik vediguhere kaosê û dibe sedema giranbûna pirsgirêkan. Di vê rewşê de, rêgez dikarin her kes bin, ji bo xwedan rehet û ji bo kûçikê têgihîştin (û kirin!).. Ne eleqeya wê bi serdestiyê re heye, ne bi şert û mercên jiyana kûçikan re, ne zêde û ne kêm e.
2. Xwarin, av, pêlîstok, meş û şahiyên din ên ku kûçik divê qezenc bike, divê tiştekî wisa jê re neyê dayîn. Bi rastî, hûn dikarin, mînakî, beşek ji parêza rojane ya kûçikê (an jî hemî tişt) wekî xelatek di perwerdehiyê de bikar bînin. Ger kûçik li gorî fermana xwediyê xwe bimeşe, hûn dikarin bi lîstikekê xelat bikin. Hûn dikarin kûçikê xwe hîn bikin ku biçe meşê tenê piştî ku ew li ber derî rûne, bêyî bazdan û qîrînê. Bi yek şert - heke ev hemî binpê neke pênc azadî kûçikan, ango ji bo xweşbûna wê xetereyê nabîne. Têkiliya wê bi "serdestiyê" re heye? Na, ev perwerdehiya normal e, ne zêde û ne kêm e. Û gelek awayan hene ku meriv rave bike ka meriv çawa bi kûçik re tevdigere, û xurtkirina erênî yek ji wan ên herî bi bandor e.
3. Di bin tu şert û mercan de lîstikan nelîzin. Ev di heman demê de xwedan genimek tendurist e, ji ber ku di dema lîstikên weha de kûçik bi heyecan dibe, û heke xwedan nizane meriv çawa nîşanên zêdehestbûnê bifikire û di wextê de raweste, lîstikên weha dikarin pirsgirêkên behrê girantir bikin. Wekî din, pir bi heyecan, kûçikê di heyecanê de, wek nimûne, dema ku hewl dide ku pêlîstokê jê bike, dikare bi destê xwediyê xwe bigire. Lê ev nayê wê wateyê ku hûn hewce ne ku dev ji lîstina bi kûçikê berdin, tevî tengasiyê. Lîstina bi kûçikê re bikêr e, ew têkiliya bi xwediyê xwe re çêtir dike, motîvasyona kûçik zêde dike, lê divê hûn zanibin kengê hûn rawestin û ji zêdehezkirinê dûr bisekinin.. Ev jî tu eleqeya wê bi serdestiyê re tune ye, tenê çavdêrî û baldariya xwedê ya li ser hewcedarî û rewşa heywanan e.
4. Serişteyên ji bo lêdana kûçik, hejandina bi stûyê xwe, pêlkirina erdê, girtina heywanek heywanî, girîna li wî, têkiliya rasterast bi çav, felqên alfa, xeniqandin, hwd.. Van serişteyan ne tenê ne bikêr in, ew tirsnak û zerardar in, ji ber ku ew an ji hêla kûçik ve dibin sedema êrişek berevajî, an jî kûçik hîn dikin ku ji xwediyê xwe bitirse û di her rewşê de teqez têkiliya bi wî re têk bibe. Van serişteyan, bi rastî, provokasyonek agresîyonê ne û rêyek rasterast a pirsgirêkên behre û nexweşiyên ku bi tengahiyê ve girêdayî ne (stresa "xirab"). Ew jî xerab in ji ber ku destûrê didin xwediyê li şûna ku li sedema pirsgirêkan bigerin û pê re bixebitin, berpirsiyariyê tenê bi kûçikê ve girê didin. Bi rastî, ev şîret e ku meriv dermanê kuxikê (û ne tiştek din) ji bo pneumoniyayê vexwe. Tiştekî baş jê nayê.

Wêne: pixabay.com

Tewra zanyarên ku hîn jî bi ramana hebûna "serdestiya" kûçikê di têkiliyên bi kesek re (û hejmara zanyarên weha, divê were gotin, her ku diçe kêm dibe), tekez dikin ku bikaranîna hêzê di danûstandina bi kûçik re nayê qebûlkirin (ev bi tu awayî statûya kesekî zêde nake) Meriv çawa kûçikê xwe bi xurtkirina erênî perwerde dikeji ber ku ew hînî xwedê dike ku îşaretên zelal bide û kûçik jî îtaet bike (Shilder at al. 2013).