Meriv çawa fêrî axaftinê dike?

• Ger şiyana axaftinê ya pilingek ji we re girîng e, kesên herî lêkolîner ên ku bi balkêşî li dengên derdorê guhdarî dikin hilbijêrin.
• Çêtir e ku meriv pêvajoya fêrbûnê ji temenek piçûk dest pê bike.
• Bînin bîra xwe ku teyrên ciwan ên tewra bi hêsanî peyvan hildibijêrin.
• Perwerdehiyê di demjimêrên bi hişkî diyarkirî de, bi tercîh di sibehê de, bikin.
• Di dema ku hûn hînî axaftinê didin xortek an keçek kurik, heman peyvê çend caran dubare bikin heya ku heywan fêrî wê bibe.
• Dema dersê divê herî kêm rojê 30 deqîqe be.
• Ger çend çûkên we hebin, wê hingê ji bo dirêjahiya perwerdehiyê, çîçek (di qefesekê de) li jûreyek cihê bixin da ku hevalên wî bala wî nekişînin.
• Piştî dersê, pê ewle bin ku hûn heywanê xwe bi dermankirinê derman bikin, her çend serkeftina wî bi tevahî hêviyên we nebîne, û qefesê vegerîne cîhê wê yê bingehîn.
• Di pêvajoya fêrbûnê de, ji sade berbi tevlihev ve diçin. Bûka xwe fêrî gotinên sade bike pêşî, û tenê dûv re derbasî hevokên dirêjtir û tevlihevtir bibe.
• Di peyvên pêşîn de divê konsonantên “k”, “p”, “r”, “t” û dengdêrên “a”, “o” hebin. Çûkên wan zûtir hîn dibin.
• Wekî ku pratîk nîşan dide, heywanek ji dengê nêr çêtir bersivê dide dengê jinê.
• Di tu rewşê de dengê xwe bilind nekin ger çûk xelet be an nexwaze biaxive. Bêxewîbûn û cezakirin dê bandorkeriya kirina we bike nav pirsê. Bedgerigars heywanên pir hesas in ku meyla stresê ne. Di atmosferek ne dostane de, ew ê tu carî fêrî axaftinê nebin.
• Pêvajoya fêrbûnê qut nekin. Divê ders her roj bên lidarxistin, wekî din tu feydeyê nabînin.
• Dubarekirin dayika fêrbûnê ye. Ji bîr nekin ku peyvên kevn, berê fêrbûyî dubare bikin da ku heywan wan ji bîr neke.

Bextê te xweş bî ji bo pêvajoya perwerdeyê. Bila budgerigarê we fêrî axaftinê bibe û bibe danûstendinek mezin!