Perwerdehiya kûçik çi ye û ji perwerdehiyê çawa cûda ye

• Perwerdehî hînkirina kûçikek hin fermanan e. Tevlî çerxên fermanê yên pir tevlihev ên ku di warên cûda yên pîşeyî de hewce ne. 

• Perwerde têgehek berfirehtir e. Armanca perwerdehiyê ew e ku di kûçikê de behreyên pejirandî yên civakî bihêle. 

Di seranserê jiyanê de, kûçik dikare bi şert û mercên cihêreng re rû bi rû bimîne, têkeve rewşên cihêreng, û peywira xwedan ev e ku ji heywanê re rave bike ka meriv çawa rast tevdigere. Di heman demê de, hînkirina fermanan di mezinkirina kûçik de pir dibe alîkar.

Esasê perwerdehiyê ne ew e ku kûçik hîn bike ku emrên xwe bişopîne, lê fêrî wê ye ku di her rewşê de bi rengek diyar tevbigere. Bi rastî, rewş bixwe wê ji bo kûçikê fermanek be.

Prensîba bingehîn a perwerdehiyê pêşîlêgirtin an rawestandina tevgerên xelet û teşwîqkirina ya rast e. Wekî teşwîqek, dikare pesnê dengek hebe, û dermankirin çêtir e.

Gelek caran xwedan dixwazin kûçikê ceza bikin da ku nepejirandina her tevgerê jê re ragihînin. Lê ceza bi kûçikan re wekî mirovan nake. Ji ber ku em nikarin bi peyvan ji wan re vebêjin ka çi tam bûye sedema hêrsa me. Dibe ku heywan berteka we ne bi tevgera xwe, lê bi faktorek din re têkildar bike. Her cezayek di forma bandora laşî ya li ser heywanê de, berî her tiştî, dê bibe sedema têkiliyên neyînî yên wî bi we re. 

Ger hûn tevgerek nedilxwaz bibînin, hûn dikarin bi dengek hişk kûçikê rawestînin. Bes e.

Pêvajoya perwerdehiyê dê ne tenê li malê û li kolanê tevgerê pejirandî hînî kûçikê bike, lê di heman demê de dê bibe alîkar ku têkiliya di navbera heywan, xwedan û endamên din ên malbatê de çêbike. 

Kûçik dê karakterên endamên malbata we fêr bibe û bi her yekê re têkiliyek kesane ava bike.

Girîng e ku meriv pêwendiya kûçik û, mînakî, zarokan kontrol bike. Xwediyê mezinan divê pê ewle bibe ku danûstendin ji bo her du aliyan rehet e, rasterast û di wextê de raweste ger kesek ji hev cuda bibe.

Cezakirin, qîrîn û bêedebî dê ji heywanê xwe re hurmetê negirin. Ew ê bi hêsanî dest pê bike ku ji we ditirse û ji we dûr dikeve, lê ji ber pirsgirêkên hev têgihiştinê, ew dikare hê bêtir "nerazî" bike.

Hûn dikarin bi kûçikek re têkiliyek tenê bi karanîna rast, perwerdehiya domdar, meşên çalak ên hevbeş, û têgihîştina hevdu ava bikin. Girîngiya pêwendiya hestyarî û demajoya hevpar a xwedan û heywanê piçûk nebînin. 

Ji bo perwerdekirina kûçik, hûn ne hewce ne ku hûn li ser serokatiyê bilîzin û kûçik li ser milên milan deynin. Ev teorî kevnar e. Lê hûn hewce ne ku bi rêbazek tevgeriya kûçikê ya xwestinê çêbikin û xelat bikin.

Têkilî û têgihîştina baş bi hemî endamên malbatê re ji bo xebata normal ya pergala nervê ya heywanê we pir girîng e. Kûçik hewceyê hezkirin, pesn û lênêrînê ye. Lê di heman demê de pêdiviya wê bi demên bêhnvedanê heye ku tê de ew ê aciz nebe. 

Tenê razana şev ji bo kûçikan têrê nake. Pêdivî ye ku ew rojê 16-19 saetan razên.

Bi endamên malbatê re li ser heman qaîdeyên ji bo kûçikê li hev bikin. Ji bo nimûne, ku kûçikek divê tiştek ji sifrê neyê dayîn. Ku ew ji wê bizivirin, ger ew bi ser we de biçe dema ku ew hev bibînin. An ku her kes di malê de pêlavan ji kuçikê vedişêre. Rêgezên nezelal biafirînin. Ger duh we kûçikê xwe di dema firavînê de hînî derewan kir, û îro we perçeyek ji xwarina xwe da wî dema ku ew li mitbaxê parsek dikir, dê heywanê we çu carî fam neke ka meriv çawa tevdigere. Di mezinbûna xwe de hevgirtî bin.

Bawer bikin ku hûn bi tevahiya malbatê re li hev bikin ka çi reftarên kûçikan di mala we de nayê qebûl kirin. Beriya her tiştî, hewl bidin ku tevgeriya nebaş ne mumkun bikin. Mînakî, ji bo ku heywan li têlan neçe, divê ew di qutiyek taybetî de werin veşartin. Xwarinê li ser sifrê bêxwedî nehêlin da ku kûçikê we adeta ceribandina bextê xwe çênebe. Wekî din, temrînên taybetî hene ku kûçik fêrî dizîna xwarinê nakin. Heke hûn dibînin ku kûçik tenê digihîje xwarinê, tiştek biqîre ku bala wî bikişîne. Piştî vê yekê, divê hûn ji heywanê re bêjin ku tiştê çêtirîn çi ye. Mînakî, wî bişînin ku di cîh de bêhna xwe bide. Ger heywanek karibe tiştek ji sifrê dizîne, reaksiyona we dê nexebite, her çend tenê çend saniye derbas bibin.

Lêdana kûçik nayê qebûlkirin.

Ev ê feydeyek piçûktir neke, û di rewşa herî xirab de, ew ê zirarê bide derûniya heywanê we. Ji xwedan re xuya dike ku cezakirina weha dixebite, ji ber ku di dema cezakirinê de, tevgera nexwestî radiweste. Û ji gelek kesan re xuya dike ku kûçik sûcdar xuya dike û ji sûcê xwe dizane. Lê ya ku mirov wekî celebek sûcdar dihesibîne tenê hewildanek kûçik e ku we bi îşaretên lihevkirin û teslîmbûnê aram bike. Lêbelê, ew dibe ku sedema hêrsa we qet fam neke. Hin kûçik dê di bersiva kiryarên we de berê xwe bidin xweparastin û êrişa tolhildanê. 

Ne hewce ye ku hûn kûçikê xwe hîn bikin ka meriv çawa bi we re şer dike. Berevajî şîreta ku hûn bihêztir bibin - şehrezatir bin.

Bifikirin ka hûn çawa dikarin kûçik ji tevgerên xelet sînordar bikin û çawa wî perwerde bikin ku tiştê rast bike. Heke zanîna we têr tune - bi pisporek re têkilî daynin.

Ji bîr nekin ku pesnê kûçikê xwe bidin, pesnê we ji bo heywanek pir girîng e. Di perwerdehiyê de motîvasyonek bihêz dermanek e. Ji bo ku kûçik dermankirinê bi tevgerek diyarkirî re têkildar bike, hûn hewce ne ku nîşanek taybetî bikar bînin. Ev îşaret e ku kûçik hatiye perwerde kirin ku bi xelatê re têkildar be. Nîşan dikare amûrek taybetî be - klîk an peyvek taybetî. 

Zincîr wiha ye: kûçikê emrê bi cih anî - nîşanker deng da - te xêrek da wê.

Ji bîr nekin ku hûn bi dengek kêfxweş pesnê kûçikê bidin. Hestên erênî beşek girîng a têkiliyan in.

Her malbatek standardên xwe yên tevger û pêdiviyên ji bo heywanek heye. Lê di mezinbûna her kûçikê de, bêyî ferqê, xalên bingehîn hene.

Gelek xwedan naxwazin ku kûçikê wan bi destên wan bilîze. Ger hûn ne li dijî lîstikên weha ne, wê hingê divê hûn kûçikê hîn bikin ku gava hûn dibêjin lîstikê bi dawî bike. Pêdivî ye ku hin kûçik werin fêr kirin ku lingên xwe negirin û bi pêlîstokên guncawtir bilîzin.

Kûçikê xwe fêrî we bikin ku gava ku hûn bi we re hevdîtin dikin, neçe ser we û kesên din. Erê, kûçikek bi vî rengî kêfxweşiya xwe diyar dike, lê her kes wê silavek weha nenirxîne. Heke hûn bi rastî jê hez dikin dema ku kûçik lingên xwe li we dike, wê fêrî fermanê bikin.

Kûçikê xwe hîn bikin ku eleqeya zêde nîşanî rêwiyên li kolanê nede. Heger kûçik ber bi biyaniyan ve bizewice, bişixule, rê li ber bigire û hê bêtir bikeve, di vê de tiştek baş tune. Wekî din, gelek kes ji kûçikan ditirsin û tevgerên weha kêfxweş napejirînin. Heger hin derbaz guh nedin ku kûçik di hewaya zuha de lingên xwe deyne ser wê, rojek din kûçik dikare wî pîs bike.

Kûçik ji xwediyê xwe nereve, li pey pisîk, joger, bisîkletçvan an jî erebeyan nereve.

Li malê, kûçik divê bi aramî li benda vegera xwedan bisekinin, ne ku mobîlya, pêlav û tiştên din xera bikin. Divê têlan neqelişe, nekeve ser masê (kes qedexe dike ku kûçikan jî biavêjin ser nivînan), bê sedem nereh, parsekiyê û xwarinê nezîne, bi şev deng dernexe û negirî. 

Di warê pêdiviyên xwezayî de jî her tişt ferdî ye. Pir kûçik hewce ne ku bêne perwerde kirin da ku biçin destavê li derve. Ji bo ku di navbera du meşên rojê de bisekinin, gelek kûçik dikarin tenê piştî 1 salî. Lê hin xwediyên kûçikên navîn naxwazin kûçik demek dirêj li ber xwe bidin, li benda vegera ji kar in. Di vê rewşê de, hûn dikarin kûçikê hîn bikin ku xwe li cîhek taybetî ya apartmanê rehet bike, mînakî, li ser pelikê. 

Ger kûçikek ku bi rêvebûnê fêr bûye ji nişka ve dest pê dike ku li malê biçe destavê, divê hûn li ser tenduristiya wê bifikirin.

Divê kuçik jî bi pelika an tepsiyekê werin fêr kirin. Ger pitikê wenda kir, divê hûn dozê bi têgihiştinê derman bikin. Ew, mîna zarokek piçûk, dikaribû pir zêde bileyze û wext tunebû ku bireviya ser pelika xwe. Di tu rewşê de ji bo vê kûçikê şermezar nekin. Ev jî ne ceza ye, tinazî ye.

Kûçikek xweş-çêkirî divê herî kêm perwerdehiya bingehîn derbas bike. Hûn dikarin kûçikê xwe bi hînkirina navekî dest pê bikin. Nasnav dê her gav ji we re bibe alîkar ku hûn bala heywanek bikşînin. Ji bo vê yekê, hûn hewce ne ku paşnavê bi tiştê ku ji bo kûçikê girîng e re têkildar bikin. Mînakî, berî ku dermanek an pêlîstokek bide wî, gazî kûçikê xwe bike.

Pêdivî ye ku heywanê we fermanên wekî:

●        "Phew!"

● "Were ba min!"

● "Cih!"

● "Nêzîkî!"

Dema ku emrên bingehîn ên kûçikê xwe hîn dikin, yek ji wan ji bo her carî bikar neynin. Mînakî, heke hûn kûçikek hîn dikin ku ferman ev e "hew!” qedexekirina hilanîna xwarinê ji erdê ye, ev ferman dê ji bo pêşîgirtina li kiryarên din ên nexwestî nexebite. Di dema meşê de, kûçik dikaribû hestîyek li erdê razayî bigire û li ser fermanê, "Phew!" tif kirin. Lê gava ku dema ku pisîkek dişopîne ev emir bihîstiye, bi îhtîmalek mezin ew ê fêm neke ka divê ew çi bike: her tiştî, di devê wê de tiştek tune û tiştek tune ku birijîne. 

Di destpêkê de ferman ji kûçikê re tiştek nayê wateya. Kûçik di pêvajoya hînbûnê de wateya wan fêr dibe.

Ji bîr nekin ku mezinbûn ne tenê pêkanîna emrên xwedan ji hêla kûçik ve ye, lê normên tevgerê ye ku rehetî û ewlehiya heywanê xwe û her kesê li dora wê peyda dike. Erka we ev e ku hûn nîşanî heywanê xwe bidin ku hemî kiryarên we ji bo lênihêrîna wî ne. Ku jê tê hezkirin û têr kirin, tenduristiya wî parastî ye. Di vê meseleya giran de serkeftin û sebir ji we re!