Ger hesp di dema perwerdehiyê de berxwedanê nîşan bide divê çi bike?

Ger hesp di dema perwerdehiyê de berxwedanê nîşan bide divê çi bike?

We bi baldarî bernameyek perwerdehiya birêkûpêk, pêşkeftî ji bo hespê xwe sêwirandiye, lê her gava ku hûn celebek nû ya xebatê lê zêde dikin, hûn bi hin berxwedanê re rû bi rû dimînin?

Panîkê nekin! Fêm bikin ku her gava ku hûn bendê bilind bikin, hûn ê bêguman bi berxwedanê re rû bi rû bimînin. Ev beşek normal ya perwerdehiya hespê ye. Tenê pirsgirêkê hêdî hêdî, di gavên pitikan de bixebitin.

"Lîsteya kontrolê" li ber çavan bigirin da ku ji we re bibe alîkar ku hûn biryar bidin ka hûn hewce ne ku çend gavan paşde bavêjin, hinekî paşde gav bavêjin, an jî neçar in ku berxwedanê bi ser bixin. Divê sê tişt di vê "lîsteyê" de hebin.

1. Pirsgirêkên fizîkî. Divê hûn bizanin ku hespê we baş e, ku tiştek wî naêşîne. Ma her tişt bi hokên wê re baş e? Pişta wê baş e? Pirsgirêkên diranên we hene? Snaffle ji bo wê rast e? Û saddle?

2. Xwe biceribîne. Bawer bikin ku hûn kontrolên hespê xwe rast bikar tînin. Divê hûn pê ewle bin ku hûn nîşanên nakok nadin.

Em bibêjin ku hûn ber bi rastê ve ajot (lingê we yê rastê li hundur e). Dûv re hûn di rêza çaryekê de dizivirin û biryar didin ku lingê xwe berbi çepê bidin. Lingê te yê rastê li pişt girikê ye, ji hespê dipirse ku here. Lêbelê, adetek we ya xirab heye - hûn pir hişk li ser lingê xwe yê rastê dixin û laşê we ber bi rastê ve dibezîne. Ji ber ku hespê we bi rûniştina we li navendê rehet e, ji wî re zehmet e ku biçe çepê ji ber ku lingê we dibêje, "Biçe çepê", lê giraniya laşê we dibêje, "Ez naxwazim ku hûn biçin çep." Di dawiyê de, hûn bi xwe biryar didin ku hespê we nikaribe bi alîkî ve biçe, ku ew ne amade ye û li ber xwe dide. Lê rastî ev e ku hûn pirsgirêk in - hûn îşaretên nakok didin hespê.

3. Tişta sêyem ku ez dikim ger hespê min bi rastî berxwedanê nîşan bide an jî nîşanî min bide ku ew nikare tiştekî bike ev e bifikirin ka meriv çawa temrîn biguhezîne, ku ji me re nayê dayîn. Ez "bingeh"a temrînê diparêzim, lê wê hêsantir dikim.

Ez dixwazim hin ramanan bi we re parve bikim ku dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn bixwe çareseriyek ji pirsgirêkê re bibînin û fam bikin ka meriv çawa tevliheviya werzîşê çawa kêm dike (hesp dê neçar be ku pê re mijûl bibe, û hûn neçar in ku encamê bistînin).

Ger hûn vê nêzîkatiyê bipejirînin, wê berxwedan bi rêve bibe û dibe ku bi tevahî ji holê rabe. Wê hingê hûn dikarin hêdî hêdî dijwariyê dîsa zêde bikin, hewcedariyên zêde bikin.

Ka em bibêjin hûn nîv derbasbûnê ji rêza çaryeka arene ber bi dîwarê dirêj ve dest pê dikin. Her tişt ji bo çend gavên pêşîn dixebite, lê paşê hespê we dest bi berxwedanê dike. Dibe ku ew hêdî dike an serê xwe jê dike. Tevliheviyê ji temrînê derxînin, dest bi çêkirina tawîzek metre ji dîwarê dirêj re, û ne ji rêza çaryek.

An jî, em bibêjin ku hûn dest bi şerkirina bi hespê dikin dema ku hûn ketin nav tevgerên paşîn ên pêşkeftî, yên wekî milê xwe, hip-in, an nîv-nîv. Gelek tişt hene ku hûn dikarin bikin ku dijwariyê kêm bikin. Hûn dikarin goşeyê kêm bikin. Li şûna ku hûn milê xwe ji hundur bixwazin, milê xwe bikin pêş (nîvê goşeya milê hundur). An jî, li şûna ku hûn di sê rêçikan de çîp ji hundurê xwe bipirsin, ji hespê bipirsin ku di heman demê de nîvê wê goşeyê biparêze. Dema çêkirina nîvê, li şûna ku hûn ji quncikê berbi X-ê ve biçin, goşeyê ji K an F-yê berbi G-yê veguhezînin kêm bikin.

Wekî ku ji milê hundur û hipê, kêmtir gavan bavêjin. Sê-çar gavên kalîteyê bavêjin û paşê hespê rast bikin. Bila wê rehet be. Piştre sê-çar gavan dubare bikin. An jî bi rêveçûnek hêdîtir tevbigerin, wek meşîn.

Xeyalê xwe bi kêmkirina dijwariya werzîşê nîşan bidin. Bifikirin ku hûn hewce ne ku tiştek nû di perwerdehiya xwe de bidin nasîn, lê wiya bi "gavên pitikê" bikin da ku hespê we her gav bifikire ku ew şampiyon e, ferq nake ku hûn ji wî dixwazin bikin.

Jane Savoy (kanî); werger Valeria Smirnova.