Dema ku Perwerdehiya Kûçik Alîkar Nabe

Hin xwediyên kûçikan, gava ku ji bo hevalên xwe yên herî baş bi pirsgirêkên behrê re rû bi rû dimînin, diçin qada perwerdehiyê, di wê baweriyê de ne ku perwerde dê alîkariya rastkirina tevgera heywanê xwe bike. Lêbelê, perwerde ji bo hemî nexweşiyan ne dermanek e. Di hin rewşan de ew dikare bibe alîkar, û di hinên din de ew bi tevahî bêkêr e. Kengî perwerdehiya kûçikê alîkariyê dike û kengê na? 

Wêne: jber.jb.mil

Kengî perwerdehiya kûçikê kêrhatî ye?

Bê guman, her kûçikek pêdivî ye ku bi kêmî ve emrên bingehîn were fêr kirin. Ev ê bibe alîkar ku ew di jiyana rojane de xweş û rehet bibe, hûn dikarin bi ewlehî li kolanê ji bo xwe û yên din bimeşin û tevgera kûçikê kontrol bikin.

Perwerdehiya mirovahî jiyana kûçikê jî dewlemend dike, cûrbecûr lê zêde dike, dijwariyek rewşenbîrî peyda dike, û dikare hevalê weya çar ling ji bêzariyê û pirsgirêkên behrê yên têkildar xilas bike.

Wekî din, perwerdekirina kûçikek bi rengek mirovî dibe alîkar ku hûn bi xwediyê xwe re têkiliyê deynin û têgihîştina hevdu di navbera we û heywanê de çêtir bikin.

Ango perwerdekirina kûçik bikêr e. Lê perwerde sînorên xwe hene. Ew, mixabin, ji bo çareserkirina pirsgirêkên behre ne alîkar e. Ji ber vê yekê, heke kûçik wan hebin, hûn dikarin bi alîkariya perwerdehiyê tenê heya radeyekê kontrol bikin (heke hûn jî dikarin).

Dema ku Perwerdehiya Kûçik Alîkar Nabe

Rewş hene ku di perwerdehiya kûçikan de alîkarî nake.

Her çend kûçikê we bi tevahî fermanên "Rûniştin" û "Nêzîk" bişopîne jî, ev ê ji wî re nebe alîkar ku bi behreyên wêranker, qîrîn û qîrînên zêde re rû bi rû bimîne, şermiyê derbas bike, fobiyan bi ser bikeve, an jî bibe kêm êrîşkar û pirsgirêkên din ên ku bi şert û mercên jiyanê, tenduristî ve girêdayî ne. û rewşa psîkolojîk ya kûçikê.

Heke hûn bi pirsgirêkên tevgera kûçikê re rû bi rû ne, hûn hewce ne ku li sedemê bigerin û rasterast bi wê re bixebitin, û hem jî rewşa kûçikê (mînak, zêde-hêjabûn). Di rewşên weha de, carinan hewce ye ku şert û mercên jiyana kûçik werin guheztin (berî her tiştî, ji bo peydakirina 5 azadiyan) û ger hewce bike, rêbazên taybetî yên pêşkeftî yên ku têkiliya wan bi qursa perwerdehiyê re tune ye were sepandin.

Yanî di rewşên wiha de perwerdekirina bi rêbazên însanî jî bê feyde ye. Û perwerdekirina bi rêbazên nemirovane an jî bikaranîna alavên nemirovane van pirsgirêkan zêdetir dike.